Perché sostengo l'eliminazione delle ferie per comportamenti scorretti
Sono favorevole a togliere le cose preferite dei miei figli come conseguenza di un cattivo comportamento. A casa, forse Fortnite o accedere al proprio telefono o trascorrere del tempo con gli amici. E a scuola potrebbe essere la ricreazione, il che per me ha perfettamente senso, quindi l'ho detto tramite Twitter e Facebook.
Sapevo che era un'opinione impopolare, ma devo ammettere che è stato illuminante vedere quanto i genitori - e gli educatori - siano fondamentalmente in disaccordo su questa questione basilare dei privilegi perduti e delle conseguenze del comportamento.
Siamo tutti d’accordo sul fatto che la ricreazione fa bene ai bambini. Nessuno che io conosca contesta il Accademia americana di pediatria (AAP) o i Centers for Disease Control quando esaltano l’importanza dell’attività fisica, del gioco non strutturato e del “liberarsi dalle oscillazioni”. Quando i ricercatori affermano che la ricreazione fornisce un “pulsante di ripristino” tanto necessario per il cervello dei bambini, la maggior parte di noi annuisce in accordo perché ha perfettamente senso e abbiamo visto che funziona per i nostri figli (e probabilmente anche per noi stessi).
Ma il punto in cui alcuni genitori ed educatori respingono l’AAP è la loro affermazione che la ricreazione “non dovrebbe essere negata per ragioni punitive o accademiche”. Questa raccomandazione è molto ampia e sposa essenzialmente l’idea che a nessun bambino dovrebbe MAI essere negata la ricreazione, indipendentemente dalle specificità della situazione. Come genitore, non riesco proprio ad accettarlo.
Come ha scritto Evie Blad Settimana dell'Educazione, gli insegnanti che si oppongono a perdere questa discrezione sulla disciplina nelle loro classi sostengono che negare il tempo di gioco prezioso comunica chiaramente ai bambini che il loro comportamento scorretto è inaccettabile. Bingo!
Per molti studenti, compresi tutti i miei figli, la ricreazione è (o era) la parte della giornata preferita in assoluto e questo la rende una potente leva per cambiare il comportamento degli studenti. Ho sempre sostenuto gli insegnanti che utilizzano la ricreazione come leva con i miei figli perché nel loro mondo, perdere qualcosa che amano è una conseguenza logica di cattivi comportamenti e scelte sbagliate.
etichette di pelle di origano doterra
Sono rimasto colpito dal fatto che educatori e genitori abbiano risposto in veemente disaccordo e abbiano affermato che togliere la ricreazione non è una conseguenza logica a meno che il cattivo comportamento non si verifichi durante la ricreazione. Lo dice chi? Se la conseguenza è logica nella mente del bambino, non è questo ciò che conta?
Alcuni esperti non sono d’accordo. Pensano che dobbiamo andare alla radice del cattivo comportamento e comprenderne la causa sottostante. E certo, a volte questo è assolutamente necessario, ma spesso non c'è alcuna causa sottostante e il bambino sta semplicemente parlando a sproposito o facendo il clown della classe perché ne ha voglia. Ogni infrazione di ogni bambino non ha bisogno di essere psicoanalizzata e rendiamo agli studenti – e ai genitori – un disservizio quando fingiamo che sia così.
Mentre molti genitori sono d’accordo con l’opinione secondo cui gli insegnanti hanno bisogno della leva della ricreazione come solo uno strumento nella loro cassetta degli attrezzi, quasi altrettanti sembrano fermamente contrari. Lo credono fermamente la pausa non deve essere tolta . Mai. Alcuni si sono giustamente interrogati sui bambini che non riescono a controllare il proprio comportamento a causa di una disabilità, ma in quella situazione la revoca della pausa sarebbe la linea di condotta sbagliata. Hanno sollevato la preoccupazione che troppi insegnanti non risponderebbero immediatamente a questa conseguenza e gli studenti potrebbero finire per saltare la ricreazione quasi ogni giorno. Condivido questa preoccupazione, ma penso che sia chiaro che se un bambino perde regolarmente la ricreazione, allora la strategia di togliergliela non funziona. Se non è una leva efficace, non dovrebbe essere utilizzata.
Altre preoccupazioni sollevate nelle mie conversazioni su Twitter e Facebook includevano l’istruzione speciale, il razzismo e le leggi statali sui requisiti minimi di pausa: tutti sono importanti e devono essere parte di questa conversazione più ampia sulle conseguenze per gli studenti più giovani. Saremmo sciocchi e irresponsabili ignorare ciò che è accaduto ai giovani ragazzi e ragazze neri quando si tratta di disciplina nelle scuole. Ma anche l’idea di prendere a tutti i livelli un altro strumento dalla cassetta degli attrezzi degli insegnanti che può essere molto efficace per alcuni studenti sembra fuorviante.
Se continuiamo a sostenere il divieto generale di strategie disciplinari efficaci per alcuni studenti, raggiungeremo un punto – e in alcuni luoghi forse lo abbiamo già fatto – in cui genitori ed esperti rifiuteranno qualsiasi conseguenza punitiva e gli insegnanti e le scuole avranno poco ad alcuna autonomia nel gestire e rispondere al comportamento degli studenti.
E poi cosa succede?
Condividi Con I Tuoi Amici:
