Non controllo online i voti dei miei figli né monitoro i loro compiti, per niente

È la stagione delle conferenze dei genitori insegnanti. L'insegnante inizia: 'Quindi sai che il voto è ____, quindi è perché...' E penso: “Wow, beh, suona davvero bene. Mio figlio lo sta uccidendo. O a volte penso: “Beh, questo non suona affatto bene. Mio figlio è davvero pigro qui?

Ma non conosco il grado di cui parlano, quindi chiedo. L'insegnante risponde: 'Non controllare il applicazione in linea ?”

Chiedo: “Dovrei esserlo? Ho pensato che me lo avresti detto subito se qualcosa sta andando così male da aver bisogno che io interferisca. Non sono i miei voti.

Poi silenzio. Pausa. Incredulità. Dopo qualche riflessione, gli insegnanti mi ringraziano per aver permesso loro di fare il loro lavoro e di permettere ai ragazzi di ottenere i voti che meritano. A volte mi hanno detto: 'È ora di interferire'. E io faccio.

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Ma il più delle volte, gli insegnanti sono felici di sapere che stanno ottenendo un'immagine precisa di ciò che mio figlio, il loro studente, può fare rispetto a un'immagine di ciò che il loro studente può fare con i continui promemoria della loro mamma.

Ho lavorato nelle scuole pubbliche per 18 anni. So come genitore che la cosa migliore che posso fare per aiutare i miei figli a scuola è renderli indipendenti. Oh, le lacrime dei bambini dell'asilo che non hanno mai fatto niente senza aiuto. Oh, l'inizio difficile per i bambini di ogni nuovo anno scolastico che sono abituati ai loro genitori che fanno tutto per loro.

L'altra sera ero a una partita di basket e tutti i genitori parlavano di un progetto imminente per i loro 6 anni ^th selezionatori. Ho chiesto cosa fosse, perché non l'avevo sentito parlarne e non avevo visto niente. Dissero che non l'avevano fatto neanche loro, ma avevano guardato online e visto che stava arrivando, quindi avevano incoraggiato il loro bambino a iniziare. Ho detto: 'Non è il mio progetto'. Shock dai genitori. Non lo faccio importa quale grado mio figlio ottiene? Oh, certo mi interessa quale grado Lui ottiene, senza aiuto da parte mia. Sono il suo gradi.

Il mio dotato e talentuoso 6 ^th Il figlio di un anno di matematica avanzata ha ottenuto una D in pagella questo primo trimestre, insieme a una C e un mucchio di B. La sua leva di abilità è decisamente A. Non ho controllato online una volta per tutto il trimestre. Sapevo che probabilmente non sarebbe andata a finire bene, dato che non ha mai portato a casa uno zaino per un intero trimestre. Avrei potuto facilmente cercare online, perseguitarlo su ciò che era dovuto, creare un'enorme relazione e connessione intorno alla sua pigrizia, produrre conseguenze basate sulla sua mancanza di impegno... ma sarebbero state tutte estrinseco motivatori.

Non sono i miei voti.

Io stesso avrei potuto aiutarlo e Noi avrebbe potuto ottenere A dritte. Ma ho preso i miei voti, quando ero a scuola. Questi erano il suo gradi. Ed ero contento che fosse in grado di vedere se poteva farcela solo ottenendo il 100% sui test. Non poteva. Ho potuto constatare, dopo aver guardato quando è uscita la pagella, che gli insegnanti gli davano una possibilità, a volte anche due, di consegnare compiti e compiti. Non l'ha fatto. Merita i voti che ha preso. Ora, avrà un quarto o più di check-in dalla mamma prima che glielo lasci fare da solo il prossimo trimestre. Alla fine, deve essere intrinsecamente motivato a fare bene. Ottenere buoni voti per evitare conseguenze, o per ottenere l'ultimo iPhone o un'auto come ricompensa, sono voti basati su motivazione estrinseca .

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Se devi chiedere a tuo figlio, ogni sera, dopo che hai guardato online tre volte, se ha consegnato quel progetto o quando ha intenzione di studiare per il prossimo test, tuo figlio è ciò che noi educatori chiamiamo dipendente dallo spunto . Sappiamo che dipendono dai segnali perché hanno bisogno di continui suggerimenti a scuola per fare qualsiasi cosa. E così noi educatori sappiamo che i voti che stanno ottenendo sono dovuti a Voi , e non la loro capacità. Gli insegnanti stanno vedendo il tuo combinato gradi.

Lasciali flagellare alle medie. È l'occasione perfetta per loro di vedere cosa funzionerà e cosa no. Mio figlio della matricola ha ottenuto la A in questo primo anno di liceo. Non ho mai guardato online; Ho aspettato la pagella. Dei 12 trimestri della scuola media, circa la metà non era eccezionale. Anche se con alcuni promemoria e suggerimenti della mamma, avrebbero potuto facilmente essere 12 quarti di tutte le A. Ma, non sono i miei voti.

Ora lasciami dire che l'apprendimento è abbastanza facile per i miei figli. Non hanno alcun tipo di ritardo o disabilità. Ma sono ragazzi normali; vogliono fare il meno possibile per ottenere la A. Questo li rende efficienti. Ciò li rende automotivati, desiderando intrinsecamente una A.

È ora di strappare via il cerotto. Tuo figlio è la loro persona. I loro voti sono i loro. Lascia che se ne occupino loro e smetti di inviare e-mail agli insegnanti ogni giorno sulla confusione per il voto che non è stato assegnato per i compiti che tu e tuo figlio avete svolto la sera prima. Se lasci che tuo figlio se ne occupi da solo, il bambino potrebbe aver ascoltato quando l'insegnante ha detto che non avrebbe inserito i voti per alcuni giorni. Ma tuo figlio aspetta solo che tu lo gestisca. Non c'è bisogno di ascoltare, invierai un'e-mail. Passa molto tempo?

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