Non mi dispiace dire che mio figlio ripeterà l'asilo l'anno prossimo

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Sono una di quelle persone che potrebbero essere studenti di carriera. Ho sempre amato la scuola. Fin da giovane, sapevo che un giorno avrei frequentato la scuola di legge ed ero molto fiducioso che avrei superato l'esame di avvocato della California (il più difficile da superare nel paese) al mio primo tentativo. E l'ho fatto. E poi ho praticato per meno di un anno (ma questa è un'altra storia!).

Quindi puoi immaginare le alte aspettative accademiche che ho per i miei figli. Ho solo pensato che sarebbero stati come me, ed eccellere a scuola e negli accademici fin dalla giovane età.

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Questa è la cosa meravigliosa della genitorialità. Proprio quando pensi di aver capito tutto, vieni preso a pugni con un'altra sorpresa e devi navigare in un nuovo mondo coraggioso, pieno di ansia e apprensione per il fatto che potresti rovinare la vita di tuo figlio.

Ma la realtà è che l'infanzia è drammaticamente diverso oggi rispetto a quando eravamo bambini. L'asilo era di circa tre ore al giorno e consisteva in attività educative basate sul gioco come scrivere il tuo nome in maccheroni. Ho ancora i miei maccheroni argentati da qualche parte a casa dei miei genitori.

Mentre la lettura è stata introdotta, non era un punto centrale. Invece, l'obiettivo era che la lettura fosse padroneggiata entro la fine della prima elementare. Quando ero all'asilo, molti bambini stavano appena iniziando a prenderlo alla fine dell'anno.

Non c'erano compiti a casa. Non c'erano prove. L'asilo è stato progettato per introdurre i bambini a scuola con particolare attenzione alle attività divertenti. (Noi guardavamo Sesame Street una volta alla settimana in classe!)

Ebbene, quella forma di asilo oggi non esiste più. È stato sostituito dalla prima elementare, spostato di un grado, con tutte le aspettative che in realtà non sono appropriate per i bambini di 5 e 6 anni appena introdotti nella scuola reale. Come parte di No Child Left Behind, l'asilo ora include i compiti quotidiani con compiti come scrivere Il mercoledì vado in biblioteca, il conteggio include addizioni, test ogni venerdì, parole arcobaleno che i bambini devono memorizzare e grandi progetti che sono per lo più completati dai genitori (per necessità).

È intenso. Anche se apprezzo che ai nostri figli siano stati applicati standard educativi più elevati, la pressione esercitata su di loro è davvero troppa. Ci sono modi di gran lunga migliori per aiutare i bambini a diventare risolutori di problemi innovativi, critici e di successo rispetto al semplice stipare in un anno di conoscenza in un grado inferiore, con un flusso costante di test che tolgono l'enfasi dall'imparare facendo.

Ma non posso cambiare il sistema: tutto quello che posso fare è capire cosa è meglio per mio figlio.

Sapevo che mio figlio sarebbe stato uno dei bambini più piccoli della sua classe. Il limite di età in California è stato lentamente spostato indietro dal 31 dicembre al 1 settembre negli ultimi anni a causa dei genitori che indossavano la maglietta rossa dei loro figli dopo il successo di Malcolm Gladwell's Valori anomali , un libro che mostrava come la maggior parte degli atleti professionisti di una squadra di hockey compisse gli anni da gennaio a marzo, rendendoli i ragazzi più grandi della loro classe. È stato ipotizzato che i bambini più grandi di una classe abbiano diversi vantaggi, poiché sono più avanzati fisicamente, mentalmente ed emotivamente, sono in grado di apprendere più velocemente e sono quindi più sicuri dei loro coetanei.

C'è del vero in questa teoria. Pensa alla differenza tra un neonato e un bambino di 6 mesi che potrebbe gattonare e poi un bambino di 1 anno che potrebbe camminare o addirittura correre. Mentre la differenza tra 5 e 6 non è così drammatica, c'è un enorme differenza in un bambino che è un intero anno più vecchio. Secondo un nuovo studio della Stanford University , i bambini danesi che hanno iniziato l'asilo un anno dopo hanno ottenuto risultati migliori a scuola, con risultati che durano per tutta la loro carriera accademica.

Invece di imporre rigidi limiti di data per ogni classe, sembrerebbe meglio testare o intervistare i bambini per scoprire a che punto sono nella loro crescita, sviluppo e maturità e poi decidere dove collocare ogni bambino. Un bambino nato in estate sarà quasi sempre molto indietro rispetto a una bambina nata lo stesso giorno e molto indietro rispetto a un bambino nato 10, 11 o 12 mesi prima di lui.

Quando mio figlio si stava diplomando all'asilo, non ero sicuro che fosse pronto per iniziare l'asilo, ma la sua scuola materna non offriva un'opzione pre-K ed era troppo avanzato per un altro anno della classe prescolare più vecchia. Così abbiamo deciso di provare l'asilo.

Prima dell'inizio dell'anno scolastico, ho parlato con la sua preside e le ho detto che potrebbe aver bisogno di ripetere l'anno. Era poco ricettiva e ha detto che la scuola aveva solo una ragazza che ripeteva l'anno. L'ho poi incontrata per cambiare il suo compito in classe da una stanza con 15 bambini su 24 che hanno completato la scuola materna insieme nella stessa classe, con lo stesso insegnante a cui mio figlio è stato assegnato per l'asilo. Questi 15 ragazzi stavano già leggendo e scrivendo completamente e sostanzialmente più avanzati di mio figlio. Perché dovrebbero mettere il mio bambino dell'asilo molto giovane in una stanza con 15 bambini che sono un? anno pieno più vecchio di lui?

Inoltre, la sua classe aveva 15 ragazzi su 24 bambini, il che non pensavo sarebbe stato di buon auspicio per un ragazzo giovane che potrebbe essere più facilmente distratto rispetto ai suoi coetanei.

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Per fortuna, siamo riusciti a far cambiare classe alla sua. Fin dall'inizio, abbiamo potuto dire che era meno maturo dei suoi compagni di classe. Mentre il suo comportamento e la sua concentrazione erano entrambi eccellenti, le sue capacità motorie fini e la prontezza ad imparare le lettere e iniziare a leggere erano entrambe in ritardo. Durante la notte del ritorno a scuola, abbiamo potuto trovare immediatamente la sua opera d'arte cercando il graffio di pollo e i grandi personaggi in loop che assomigliavano in qualche modo alle lettere. Ci stava provando così tanto, ma per noi era ovvio che fosse giovane per la sua classe.

Permettetemi di fermarmi qui e dirvi che se vostro figlio compie gli anni estivi e sta lottando all'asilo, Non stressare . Sono non destinato alle lotte accademiche. Sono solo giovane .

Ricordi quando il tuo bambino ha provato a gattonare? Forse si metterebbero in una posizione strisciante e si dondolano avanti e indietro senza sapere cosa fare dopo? Erano interessati, ma qualcosa non era ancora scattato nel loro cervello. Questo è esattamente quello che stava passando mio figlio. Gli piaceva l'asilo: la struttura, gli aspetti sociali, il suo insegnante e le attività. Ma qualcosa per lui non era ancora scattato; era solo un po' troppo giovane rispetto ai suoi compagni di classe.

A gennaio, dopo la pausa invernale, mi sentivo come se mio figlio fosse dove erano molti dei bambini a settembre. Sebbene avesse imparato le sue lettere e memorizzato due elenchi di parole arcobaleno, stava arrivando al punto di essere davvero abbastanza maturo accademicamente per l'asilo. Pre-K sarebbe stata un'opzione migliore per lui, ma logisticamente non era qualcosa che avrebbe funzionato per la nostra famiglia.

Così ho deciso di chiedere ai miei amici di Facebook se qualcuno avesse trattenuto il proprio figlio e quali fossero i risultati. Ho ricevuto oltre 100 commenti e molti messaggi privati ​​con storie di mamme che mi incoraggiavano a restare fedele al mio istinto ea far ripetere a mio figlio l'asilo. Mamma dopo mamma mi ha detto quanto fosse vantaggioso per il loro bambino o hanno condiviso che avrebbero voluto aver fatto lo stesso.

Ecco quali erano i miei takeaway:

– Essere il più giovane della classe è universalmente difficile.

– Mio figlio si diplomerà al liceo e avrà solo 17 anni.

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– Mio figlio sarà l'ultimo a imparare a guidare.

– I bambini più piccoli potrebbero essere più lenti a svilupparsi fisicamente, più bassi e meno avanzati con lo sport e altri interessi.

– Mio figlio sarà più sicuro di essere uno dei ragazzi più grandi, di prendere lezioni e altre norme sociali più velocemente.

– Mio figlio avrà un anno in più a casa con noi prima di iniziare il college.

– La corteccia cerebrale, responsabile del controllo degli impulsi, si sviluppa più lentamente nei ragazzi rispetto alle ragazze.

– Avere nostro figlio a casa con noi un anno in più, si spera, gli assicurerà che prenda decisioni migliori quando sarà da solo al college.

– Sarà meno influenzato dalla pressione dei coetanei.

– Sarà un leader invece di un seguace.

– I ragazzi più grandi spesso ottengono risultati migliori nello sport, a scuola e nella loro carriera.

Un'amica che ha scritto la sua tesi di master sul trattenere un voto ai bambini più piccoli mi ha contattata e ha condiviso con me tutte le ricerche e gli studi che hanno dimostrato quanto sia meglio per i bambini piccoli avere il dono del tempo come lo chiamava lei. E ora lo studio di Stanford lo conferma.

Armato di questa conoscenza, ho detto all'insegnante di mio figlio che stavo pensando di trattenerlo. La sua risposta è stata immediata: stava pensando alla stessa cosa. È ciò che è meglio per mio figlio. Non è bocciato all'asilo. Attualmente è a livello elementare per tutto tranne che per leggere e scrivere. Non è lento. È solo giovane. Ha bisogno di più tempo per crescere e maturare e prospererà all'asilo il prossimo anno.

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Se provi gli stessi sentimenti per tuo figlio, ti imploro di considerare davvero le tue opzioni e di fare ciò che è meglio per tuo figlio.

Ricorda, il dono del tempo non è mai una cosa negativa nella vita.

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