Il divario nei compiti: il triste motivo per cui alcuni bambini non fanno i compiti

Di 5 milioni di bambini in età scolare vivono attualmente in famiglie senza connessione internet , e le famiglie a basso reddito con bambini hanno quattro volte più probabilità di non avere Internet a casa rispetto alle loro controparti a reddito medio o alto. E questo sta avendo un grave impatto sulla loro istruzione.

Già in prima elementare agli studenti possono essere assegnati compiti a casa che non solo richiede accesso a Internet, ma spesso i libri di testo in classe sono disponibili solo in formato digitale, il che rende Internet domestico un necessità solo per riuscire a tenere il passo con i compiti scolastici quotidiani. Di conseguenza, abbiamo qualcosa di nuovo da aggiungere al mare di disuguaglianze che affliggono gli scolari del nostro Paese: il “divario nei compiti”.

Il divario nei compiti a casa si riferisce a tutti gli ostacoli al successo accademico che i bambini le cui case non dispongono di una connessione Internet di base alla fine devono affrontare. Ed è proprio questa mancanza di accesso a Internet che porta a una serie di potenziali problemi per gli studenti a basso reddito e a rischio, ampliando così ancora di più il divario nei risultati accademici. In poche parole, i compiti a casa non richiedono più solo carta e penna; ora richiedono la banda larga.

Il divario digitale e il divario nei compiti a casa aumentano ogni anno, poiché sempre più scuole continuano a implementare un curriculum basato sulla tecnologia che dipende dalla disponibilità di Internet da parte di studenti e famiglie per svolgere i compiti, comunicare con gli insegnanti e ricevere e completare i compiti. Di Oggi 7 insegnanti su 10 assegnano compiti che richiedono la connessione a banda larga , e oltre la metà dei presidi scolastici ora cita la disuguaglianza digitale come la nuova grande sfida che i loro studenti devono affrontare.

Stiamo anche vedendo molte scuole superiori diventare completamente digitali e digitali al 100%, rilasciando Google Chromebook a ogni studente, con gli studenti tenuti a utilizzare il portale del software di gestione dell'apprendimento della scuola per trovare, completare e caricare tutti i compiti e persino sostenere tutti i quiz, i test e gli esami finali in classe. Più di 30 milioni di studenti attualmente utilizzano le app didattiche di Google, Google Classroom e altre app di lavoro online e di condivisione di progetti, ed è ormai la norma per i genitori fare affidamento sui portali di valutazione online e pagelle per rimanere al passo con i progressi scolastici dei propri figli.

Queste statistiche sorprendenti non riescono nemmeno a dipingere un quadro chiaro di ciò che il divario nei compiti sta provocando alle famiglie senza Internet. Solo per completare i compiti di base, questi genitori e figli trascorrono spesso le serate girando per le loro comunità alla ricerca di zone WiFi gratuite e/o seduti nei parcheggi di biblioteche chiuse, bar o altri spazi con accesso WiFi solo per portare a termine il proprio lavoro. Fatto.

E non è solo la capacità di ricevere e caricare i compiti a essere influenzata. Oliver Unaka, responsabile delle informazioni pubbliche presso il distretto scolastico di Pomona in California, un distretto che ha recentemente collaborato con Sprint per fornire hotspot alle famiglie a basso reddito, osserva che Internet da casa facilita l’apprendimento degli studenti in una moltitudine di modi.

'Questi studenti vanno online, hanno gruppi di chat, si interfacciano con i tutor, voglio dire che sono diventati così intraprendenti in termini di apprendimento e di gestione delle risorse per facilitare la loro crescita mentale che l'assenza di quell'internet chiude considerevolmente quelle strade, quei portali per loro e sono costretti a farlo nel modo in cui immagino lo facessero le persone nei secoli bui', dice Unaka.

Altri distretti stanno scegliendo di colmare il divario dei compiti lasciando le scuole aperte più a lungo dopo la scuola, e aprendole anche la sera, con l'unico scopo che gli studenti possano venire e utilizzare il WiFi o i laboratori informatici. E in una delle soluzioni più creative al divario, il distretto scolastico di Coachella in California ha installato il WiFi sugli autobus scolastici del distretto per consentire al viaggio di ritorno a casa di diventare un’opportunità per fare i compiti. Quindi parcheggiano gli autobus abilitati al WiFi durante la notte in alcuni dei quartieri più poveri per fornire un segnale WiFi per tutta la notte.

Ci vorranno soluzioni creative come queste, nonché rapporti di cooperazione tra i fornitori di servizi Internet aziendali e i distretti scolastici locali, per contribuire a colmare il divario digitale e il divario nei compiti a casa. Dal momento che l’era dell’informazione non sta andando da nessuna parte, non è più sufficiente per gli scolari della nostra nazione fare affidamento su pastelli ed enciclopedie per essere competitivi nell’ambiente economico frenetico e altamente tecnologico in cui viviamo.

Ma i distretti scolastici da soli non possono risolvere questo problema complesso e multilivello di accesso alle informazioni: è davvero un problema comunitario che deve essere affrontato e risolto prima di vedere un’intera generazione di ragazzi rimanere indietro.

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