Dobbiamo smettere di chiedere ai bambini di fare progetti scolastici sull'albero genealogico

Blend Images - JGI/Jamie Grill/Getty

Aspettavo che arrivasse l'autobus di mio figlio dopo la scuola, occupandomi scorrendo i social. Ho visto che il mio amico aveva appena postato, Perché gli insegnanti assegnano i progetti dell'albero genealogico ai bambini? Il mio cuore è caduto.

Il mio amico ha sette figli, cinque dei quali sono stati adottati. Sua figlia in età di liceo, adottata come bambina in età prescolare da affidamento, è stata assegnata da lei biologia insegnante per creare un intricato albero genealogico.

Progetti come questi risalgono almeno agli anni '80 e '90 quando ero a scuola. Ricordi la mappatura del colore degli occhi durante la lezione di biologia per illustrare come funzionano i geni dominanti e recessivi? Che ne dici di chiedere ai membri della famiglia di dimostrare se possono o non possono far rotolare la lingua?

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Ricordo di aver apprezzato questi progetti da liceale, soprattutto perché hanno dato al mio cervello una pausa dal complicato vocabolario di matematica e scienze che non avrei mai potuto padroneggiare. È stato divertente scoprire come funzionavano i geni mentre capivo perché io e i miei fratelli avevamo tutti una particolare sfumatura di occhi nocciola.

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Ma ci sono stati momenti in cui tali progetti sono stati anche ricordi dolorosi di chi non avevo nella mia vita. I genitori di mio padre erano morti. Ho perso mio nonno in quinta elementare e mia nonna è morta di cancro molto prima che io nascessi. Le figure genitoriali di mia madre non erano i suoi parenti biologici. Sebbene sia stato fortunato ad essere stato adottato ufficiosamente dalle persone che chiamo nonno e mamma, non sono stati in grado di fornire le informazioni necessarie di cui avevo bisogno per completare determinati progetti.

E ora, come mamma di quattro figli, tutti adottati alla nascita, sono rabbrividita quando il mio primo figlio ha portato a casa il suo primo incarico familiare: una linea temporale della sua vita che doveva includere sette eventi significativi.

Non ero solo nel mio terrore, e non lo sono ancora.

Un'altra amica ha pubblicato la scorsa settimana che suo figlio in età scolare è stato incaricato di ricercare i suoi antenati familiari, illustrare la bandiera del paese d'origine e spiegarla alla classe. Ad altri kiddos viene chiesto di portare foto di se stessi da bambini, spesso per le prossime presentazioni per la celebrazione della laurea.

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Non solo le famiglie per adozione vedono i numerosi problemi con tali incarichi, ma anche le famiglie affidatarie, le famiglie in cui i bambini non sanno chi sono i loro padri biologici e i bambini con molti genitori, alcuni biologici e altri no. Ci sono anche figli di genitori single o figli cresciuti da un altro parente, come un nonno, un fratello maggiore o una zia. Ci sono bambini con due mamme o due papà e bambini con diversi patrigni.

Tali progetti dipendono dal fatto che il bambino abbia accesso alle informazioni sui suoi familiari biologici. Oppure, nel caso di un incarico temporale, gli insegnanti presumono che il bambino abbia sette cose nella sua vita che sono abbastanza positive e significative da condividere con i coetanei.

Molti bambini che sono in affido, ad esempio, hanno un'infanzia piena di traumi, che spesso includono abusi e abbandono. Non hanno sette eventi felici da condividere con i coetanei. Alcuni dei bambini che i miei amici stanno curando sono arrivati ​​a casa dei loro genitori adottivi con nient'altro che un sacco della spazzatura con dentro alcuni oggetti. Questa potrebbe essere stata la loro terza, tredicesima o trentesima mossa nella loro breve vita.

Il risultato è questo: gli incarichi che presumono che tutti i bambini abbiano accesso alle informazioni biologiche sulla famiglia o presuppongano che tutti i bambini abbiano avuto un'infanzia idilliaca sono ostracizzati.

La mia famiglia non fa più eccezione. Siamo la norma. Facciamo parte delle tante famiglie in tutto il paese che non sono una mamma, un papà e due o tre bambini, tutti biologicamente imparentati. Siamo un bellissimo puzzle, messo insieme da decisioni per essere diversi, ma comunque una famiglia molto reale.

Capisco che gli insegnanti hanno buone intenzioni e non stanno cercando di essere esclusivisti qui, ma è tempo di mettere da parte i compiti della famiglia biologica. Invece, creiamo nuovi incarichi che spingano i bambini ad essere orgogliosi di chi sono e a condividere ciò che possono, piuttosto che essere costretti a rivelare ciò che manca.

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