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La carenza di personale scolastico colpisce i distretti economicamente svantaggiati

Formazione Scolastica
I bambini salgono sullo scuolabus

Miscela immagini/JGI/Jamie Grill/Getty

A studio di rottura del Center for Education Data and Research ha esaminato gli annunci di lavoro del distretto scolastico che interessano il 98% degli studenti dello stato di Washington e i suoi risultati sono stati terribili. I distretti che indossano North Face, guidano Mercedes, Botoxing come Mercer Island, dove i prezzi delle case oscillano a 2 milioni, hanno occupato il 98% dei loro posti di lavoro nel personale di supporto. A nord, Tukwila, il distretto scolastico di Washington di 2.800 persone – dove due terzi degli studenti sono BIPOC o asiatici e tre quarti a basso reddito – cerca ancora un addetto alla mensa in più, due autisti di autobus aggiuntivi e quattro paraeducatori, a due mesi dall'inizio dell'anno scolastico. Mentre la carenza di personale scolastico affligge molti distretti dopo la pandemia, stanno colpendo duramente i distretti più poveri.

A Tukwila , gli amministratori distrettuali sono stati costretti a sostituire l'insegnamento. La loro direzione di trasporto - normalmente una posizione di scrivania - ha guidato gli autobus. L'impatto di una carenza di personale sembra più grave quest'anno rispetto al passato, ha affermato Aaron Draganov, direttore delle risorse umane di Tukwila, citando un numero insolitamente alto di pensionamenti.

Nella terra dimenticata dalla povertà, si può solo immaginare il Direttore delle risorse umane del distretto scolastico della contea di Mercer mangiandosi le unghie. Se vuoi parlare di carenza di personale, probabilmente non siamo il distretto con cui parlare, perché stiamo andando abbastanza bene, ha detto. Carenza di personale scolastico? Si preoccupano di più di quanto dare la mancia al toelettatore per cani questo Natale.

Queste carenze di personale scolastico rappresentano un modello comune

Lo studio ha mostrato che i distretti più poveri avevano bisogno di paraeducatori e lavoratori dei trasporti rispettivamente a circa due e tre volte le tariffe delle loro controparti più ricche. Avevano anche bisogno di più insegnanti per studenti di lingua inglese, infermieri, bidelli ed educatori speciali: persone su cui gli studenti fanno più affidamento per riprendersi dalla pandemia. La carenza di personale scolastico ha colpito duramente i distretti più poveri e le disuguaglianze sembrano evidenti una volta stabilite.

Ecco come appare, secondo EdWeek : gli insegnanti non hanno orario di pranzo: sono troppo occupati a coprire le altre classi per mangiare. Supervisionano i pranzi e guidano gli scuolabus. Il 40% dei dirigenti e dei presidi distrettuali afferma che la loro attuale carenza di personale scolastico sembra grave o molto grave secondo un sondaggio EdWeek. La maggior parte ha risposto chiedendo al personale attuale di assumersi maggiori responsabilità. Il che prende a calci gli attuali insegnanti nei denti, ma non hanno molta scelta quando il 77% non riesce a trovare un numero adeguato di insegnanti supplenti. Il che ha senso: nessuno vuole entrare in un edificio poco ventilato nuotando in Covid e urlare ai bambini di tirare su le maschere, cosa che potrebbe non essere nemmeno obbligatoria.

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In una scuola media in un distretto della Carolina del Nord , i candidati hanno ripetutamente detto al preside che probabilmente avrebbero potuto guadagnare sette dollari in più ogni ora lavorando alla Chik-Fil-A.

Un insegnante di prima elementare nel distretto scolastico urbano di Denver dice che non ha alcun supporto a cui di solito potrebbe chiedere aiuto, come ad esempio assistenti del pranzo e insegnanti supplenti. La cosa più importante in questo momento è che i bisogni di salute mentale e accademici sono così alti che è un sistema insostenibile per gli insegnanti a causa della carenza di personale, ha affermato Alysa Hawkins. Non so come possiamo andare avanti a questo punto. Le scuole non vengono spazzate tutti i giorni poiché i bidelli vengono spostati da una scuola all'altra. I problemi di salute mentale degli studenti non vengono affrontati.

Scuole pubbliche di Denver avere 1360 posizioni aperte: 700 sub, 400 paraprofessionisti e 100 docenti di classe. Il sistema educativo non funziona e penso che dobbiamo avere una conversazione su quando lo accetteremo, ha detto un insegnante della North High School.

Distretti costretti a tagliare i servizi speciali

Nel frattempo, in sedici distretti dell'Oregon , incluso Eugene, un giorno di lezioni di abilità di vita per studenti con disabilità cognitive è stato tagliato. Queste classi insegnano matematica, lettura e abilità quotidiane e tagliarle è una violazione dell'Americans with Disabilities Act. I funzionari dell'Oregon affermano che stanno affrontando una vera situazione di crisi quando si tratta di carenza di personale scolastico di ogni tipo, non solo di insegnanti di educazione speciale.

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Ma il distretto scolastico di Evanston/Skokie , fuori Chicago, è ancora più nei guai. Hanno chiuso per un giorno perché non abbiamo personale adeguato o copertura parziale. Hanno 4120 posizioni aperte, ma gli addetti ai lavori dicono di concentrarsi invece sul moltiplicare quel numero per venti: il numero di ragazzi che sono colpiti da quelle carenze di personale scolastico. Le carenze stanno rompendo lungo le linee di disparità esistenti, ha affermato Dan Goldhaber, economista dell'istruzione dell'Università di Washington.

Se tuo figlio ha bisogno di un'istruzione speciale in un distretto ricco, sei fortunato. Ma nelle aree urbane o in un distretto rurale povero, potresti essere sfortunato. Come dice un amministratore dell'Oregon , The Student Success Act ci ha dato soldi per più consulenti. Non riusciamo a trovarli.

Alla fine, i distretti più ricchi hanno più facilità a ricoprire posizioni. Il lavoro è visto come più facile e gli studenti più educati. I genitori sembrano più coinvolti e, in generale, gli insegnanti ritengono che distretti più ricchi significhino meno stress, meno lavoro extra. Distretti più poveri significano carenza di personale scolastico, più lavoro e il ciclo continua.

La pandemia è stata dura per la scuola. Ma come mostra la carenza di personale, non è finita e ne vedremo gli effetti per molto tempo.

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