Quando tuo figlio dovrebbe iniziare a partecipare alle riunioni IEP? Ora.

Ah, l'annosa domanda (letteralmente).

Ti darò la mia risposta in anticipo: fallo non aspetta fino all'età di 16 anni per invitare tuo figlio a frequentare il proprio Incontri IEP .

Ecco perché:

Non stiamo crescendo bambini, stiamo crescendo futuri adulti. Dobbiamo preparare gli studenti a difendere se stessi un giorno. Proprio come non possiamo aspettarci all'improvviso che uno studente si allacci le scarpe o usi l'autobus senza settimane, mesi o talvolta anni di formazione, dobbiamo dare ai nostri studenti quante più opportunità possibili di vedere noi, i loro genitori e insegnanti, modelli buona difesa e insegnare loro come auto-difendersi.

​Partecipando agli incontri IEP:

1. Gli studenti impareranno la lingua.

Ciò significa condividere con gli studenti il ​​nome della loro diagnosi; i sintomi o le espressioni della propria disabilità; i nomi degli alloggi, degli strumenti o dei supporti di cui hanno bisogno; e il vocabolario utilizzato per descrivere queste cose.

Se vogliamo e ci aspettiamo che i nostri figli prima o poi siano in grado di gestire il proprio caso, queste sono le parole che dovranno essere in grado di usare. Esporli presto e spesso. Ma mio figlio non si sentirà in imbarazzo o a disagio se ci sentirà parlare dei suoi deficit o dei suoi punti deboli? Questo ci porta al punto successivo...

2. Gli studenti considereranno normali i loro bisogni, invece di considerare i deficit come vergognosi.

Sapete cosa succede, come esseri umani, quando ci rendiamo conto che certi argomenti vengono affrontati con sussurri e segretezza? Iniziamo a credere che ci sia qualcosa di imbarazzante nell’argomento. Questo è ciò che insegniamo involontariamente ai bambini quando non li invitiamo alla conversazione.

Aprendo un dialogo, invece, comunichiamo quello avere bisogni è una parte normale della vita. Che chiedere aiuto è qualcosa che fanno TUTTI. Che avere cose in cui siamo bravi e cose in cui non siamo così bravi è una parte tipica dell'esperienza umana. Proteggere i nostri figli da queste realtà non li aiuta: fa sembrare che il loro autismo, o la loro dislessia, o la loro depressione siano qualcosa di cui dovrebbero vergognarsi o che 'non riescono a gestire'. Questo non è vero e impedirà loro di poter vivere in modo autentico e con successo in futuro.

3. Gli studenti si sentiranno a proprio agio nel condividere le loro esigenze e preferenze.

Una volta che i nostri studenti sanno quali sono i loro bisogni e hanno il linguaggio per parlarne, la partecipazione agli incontri IEP dà loro l’opportunità di esercitarsi nell’esprimere tali bisogni. Il sostegno, ovvero la difesa di ciò di cui hai bisogno o di ciò che è importante per te, funziona come un muscolo. All'inizio può essere doloroso, ma più lo fai, più diventa facile. Vogliamo davvero che la prima volta che i nostri figli ci chiedano ciò di cui hanno bisogno per lavorare con un capo stressato? Ovviamente no! Inizia presto e fallo spesso.

4. Gli studenti forniranno idee a cui potremmo non pensare.

Hai sentito la frase 'Niente su di noi senza di noi'? Non ci piace l’idea che qualcuno parli di noi senza il nostro contributo, e nemmeno i nostri figli. Facendo partecipare gli studenti alle proprie riunioni, imparano che la loro voce è importante . Spesso ci preoccupiamo che i nostri figli possano approfittarsi e un ottimo modo per evitare che ciò accada è insegnare loro, attraverso le nostre azioni, che hanno voce in capitolo e che le loro idee e i loro confini sono degni di rispetto.

Inoltre, i nostri figli sanno meglio di chiunque altro cosa li aiuta. Forse tuo figlio ha un'idea di come può partecipare in modo significativo a una determinata lezione o gestire la propria ansia in una sala da pranzo affollata. Invitando gli studenti all'incontro, mostriamo loro che possono e devono partecipare alla risoluzione del problema. Inoltre, la soluzione sarà probabilmente più facile da implementare con il consenso degli studenti fin dall’inizio.

Allora, a che età sto pensando? Prima è meglio è. Anche un bambino dell'asilo può partecipare per 10 minuti per condividere (verbalmente, con immagini, indicando su una scheda di scelta, ecc.) le proprie preferenze e cosa li aiuta a scuola . Preparatevi parlando in anticipo di cosa sia un incontro IEP, di come può aiutarli e di cosa potrebbero voler condividere. Potresti aiutarli a scrivere i loro pensieri e le loro domande. Accumula resistenza e aumenta da lì con il passare degli anni. Posso prometterti che non te ne pentirai.

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