Si scopre che l'asilo di un'intera giornata non è meglio di una mezza giornata

Notizia
Insegnante asiatica che insegna ai bambini di razza mista che leggono un libro in classe, concetto di scuola materna

Immagine tramite Getty Images/Weedezign

I ricercatori non hanno riscontrato differenze significative nei bambini che frequentano programmi di mezza giornata o di un'intera giornata

Le decisioni riguardanti l'istruzione dei nostri figli possono essere stressanti e la preoccupazione per ciò che è meglio per i nostri figli spesso inizia subito dopo la loro nascita (o non appena scopriamo di essere incinta). Ci sono così tanti potenziali classi, asili nido, strumenti di apprendimento educativo: può essere completamente travolgente. Poi viene la domanda se mandarli all'asilo per mezza giornata o per l'intera giornata, ei genitori hanno ancora più sentimenti. Ma uno studio recente dice che non preoccuparti, non c'è differenza nel risultato finale dei nostri figli.

PER Università di Hong Kong studio ha scoperto che i bambini che hanno frequentato gli asili nido di un'intera giornata non sono più intelligenti o più ben adattati di quelli che frequentano i programmi di mezza giornata. I genitori, d'altra parte, credono che sia meglio per i nostri figli stare a scuola più a lungo, secondo la ricerca.



Per lo studio, i ricercatori hanno selezionato 346 ragazzi e ragazze (dai 3 ai 5 anni) che frequentavano programmi di mezza o intera giornata in 15 asili nido in tutta Hong Kong, seguendoli dal 2015 al 2017 e la loro scoperta ha sorpreso molti genitori. Secondo i ricercatori, non sono state riscontrate differenze significative nel linguaggio, nello sviluppo cognitivo, fisico, sociale ed emotivo dei bambini.

Per i loro genitori (circa 300 intervistati), i due terzi volevano l'opzione dei programmi di un'intera giornata, che non sono prontamente disponibili o finanziati in città. Otto su dieci pensavano che avrebbe aiutato con lo sviluppo sociale ed emotivo dei loro figli e quasi tutti pensavano che i loro figli avrebbero avuto migliori capacità di cura di sé.

Naturalmente, per tutti i genitori, dobbiamo considerare la disponibilità dei nostri figli a partecipare e l'impatto finanziario, poiché molti programmi di un'intera giornata non sono completamente finanziati e i programmi di mezza giornata richiedono che i genitori che lavorano finanzino altre opzioni di assistenza all'infanzia durante il giorno . È una decisione profondamente personale, ma anche molti genitori sentono la pressione di fare la cosa giusta per il bene delle future opportunità educative di nostro figlio.

E i dati là fuori possono essere in conflitto. Secondo il Associazione Nazionale Psicologi Scolastici (NASP), un programma per l'asilo di mezza giornata di buona qualità offrirà esperienze sufficienti per lo sviluppo di una forte preparazione scolastica e abilità sociali, fornendo anche tempo per altre esperienze di vita all'interno della casa o in altri contesti comunitari. Ma credono anche che un programma di un'intera giornata possa fornire una preparazione più ideale per l'istruzione formale.

E mentre ce ne sono ancora tanti educatori e statistiche per sostenere l'idea che i programmi di un'intera giornata preparino maggiormente i nostri figli per la scuola elementare, ci sono molte opportunità di apprendimento a casa che possono avvantaggiare i nostri figli se i programmi di un'intera giornata non sono disponibili o sono adatti ai nostri figli. E con studi continui come questo, gli argomenti su quale sia in definitiva meglio per i nostri figli possono essere messi a tacere.