Il modo in cui dovrebbero essere trattati gli insegnanti

Sono una mamma iperprotettiva. (Mio marito alzerebbe gli occhi al cielo per questo eufemismo.) Sono l'unica mamma al parco che è effettivamente nella palestra della giungla con i suoi figli: le mie braccia tese e pronte a prenderli se dovessero cadere. Assaggio ancora il loro cibo per la temperatura come se fossi un tester di veleno per il Presidente. Li avvolgo in più strati in inverno, quando probabilmente sarebbe sufficiente un maglione spesso. E va da sé che non mi soffermo solo sul primo giorno di scuola, ma ogni giornata a scuola. Le mie bambine stanno già giocando e parlando con le loro amiche mentre io ancora le abbraccio e do loro gli ultimi baci di arrivederci. Busso alla finestra fuori per un'ultima ondata, che a volte non attira la loro attenzione, ma fa sempre sussultare di paura il loro insegnante.

Ma, un giorno, è successo qualcosa che probabilmente avrebbe dovuto farmi entrare in una modalità iperprotettiva, “Non credo”. Mia figlia di cinque anni (quattro all'epoca) è tornata a casa di cattivo umore e mi ha detto che quel giorno si era messa nei guai: è ancora troppo giovane per iniziare a mentire al riguardo. Stavo per chiederle cosa fosse successo quando mia figlia alzò entrambe le mani, con i palmi rivolti verso il basso, ed eccoli lì. La sua insegnante aveva disegnato una faccia triste sul dorso di ciascuna mano di mia figlia con inchiostro blu scuro. Le ho chiesto per quanto tempo aveva dovuto indossarli. 'Tutto il giorno', tirò su col naso.

Per tutto il giorno, mia figlia aveva indossato quei miserabili timbri sulle mani, come se fosse bloccata nel night club più deprimente del mondo e non potesse andarsene. Come insegnante, non avevo mai sentito parlare di una tattica così disciplinare: ovviamente insegno alle superiori. Ma anche così, l’idea di scrivere davvero qualcosa su uno dei miei studenti era ridicola. Sapevo che se mai avessi fatto una cosa del genere, sarei stato denunciato o, peggio, licenziato. Quindi ho mandato un messaggio alla sua insegnante per vedere quale fosse la sua spiegazione.

Ho mantenuto il mio tono neutro: 'Ms. R, mi stavo solo chiedendo perché Amelie ha due facce tristi tra le mani.' Lei rispose: 'Questo è qualcosa che stavamo solo provando, in questo modo il bambino e gli altri bambini sanno che si sono comportati male'. Hmm, no, non mi piace. Qualcosa nell’idea di etichettare un bambino come “cattivo” affinché tutti lo vedessero mi metteva a disagio. Ma ancora una volta, sono rimasto civile. 'SM. A, in futuro, potresti lasciarmi un bigliettino o mandarmi un messaggio quando si comporta male? In questo modo, suo padre e io potremo parlarle quando tornerà a casa.'

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Successivamente, io e la sua insegnante abbiamo elaborato un sistema in cui lei mi avrebbe lasciato un biglietto per farmi sapere quando mia figlia si comportava male a scuola, e io avrei quindi tolto i privilegi a mia figlia. Non ci volle molto perché mia figlia capisse che anche lei avrebbe dovuto essere brava a scuola, se voleva guardare il suo programma televisivo la sera.

Consideravo il problema risolto. Ma quando ho condiviso la storia con altri insegnanti e persino con l’infermiera della scuola, sono rimasti letteralmente senza fiato. 'Lo avrei detto al preside!' L’infermiera della scuola ha esclamato: “Ma, ripeto, sono iperprotettiva”, ha detto. 'Beh, lo sono anch'io', ho pensato, ma avevo una buona ragione per non correre in amministrazione o sgridare la sua insegnante. In realtà avevo due buone ragioni.

Il primo motivo per cui non sono andato dal preside è perché l’avevo già fatto prima. Tre anni prima, quando la mia maggiore era una neonata all'asilo, sono entrata e sono rimasta inorridita nel vedere la sua badante pulire mia figlia da dietro e non da davanti a dietro. Sono andato immediatamente da lei e ho iniziato a spiegarle le corrette procedure per cambiare il pannolino: il mio tono era burbero ed esigente. Poi sono andato direttamente dalla direttrice dell'asilo nido e le ho fatto lo stesso discorso; il direttore mi ha assicurato che l’insegnante di mia figlia avrebbe ricevuto immediatamente più formazione. Pensavo che andare dal regista avrebbe risolto il problema, ma in realtà mi ero creato un problema diverso.

L'insegnante, che in realtà è stata davvero bravissima con mia figlia, si è comportata in modo molto diverso nei miei confronti dopo che sono andata dal suo amministratore. È diventata incredibilmente formale e professionale, consegnando fogli di documentazione su ciascuna delle poppate di mia figlia, sui suoi cambi di pannolini e sui suoi sonnellini. Erano finite le storie sulle cose divertenti che mia figlia aveva fatto e detto. Avevo perso la comunicazione aperta che avevo avuto in precedenza con l'insegnante. E quando ci ho pensato, non sono rimasto sorpreso.

Come insegnante, ho avuto a che fare con genitori che mi trattano con fiducia e rispetto, e con genitori che sono accusatori e conflittuali. Puoi indovinare con quali genitori ho una migliore comunicazione.

In genere, quando chiamo a casa, i genitori dei miei studenti sono molto solidali: vogliono sapere cosa possono fare per aiutare i loro figli. Tuttavia, in alcune occasioni, i genitori che ho chiamato si sono messi sulla difensiva o sono arrabbiati: vogliono sapere perché cerco il loro bambino. Un genitore ha iniziato a chiamare la mia classe quasi ogni giorno per sgridarmi perché avevo messo in punizione suo figlio. Mi ha detto che suo figlio non era disturbante, era semplicemente rumoroso come sua madre. Quando ho informato il vicepreside delle chiamate, mi è stato detto di non parlare mai più con quel particolare genitore e di indirizzare tutte le sue chiamate all'amministrazione. Quel genitore avrebbe potuto voler esprimere il suo punto di vista, ma si è persa qualcosa di molto importante, qualcosa in cui l'avrei aiutata, capire perché suo figlio non riusciva a concentrarsi in classe.

Purtroppo non è l'unico genitore a cui ho dovuto fare riferimento in amministrazione. Ho avuto genitori arrabbiati con me per aver considerato i loro figli in ritardo quando erano solo 'un po' in ritardo'. Alcuni genitori hanno chiesto pieno merito per il lavoro tardivo dei loro figli quando, a dire il vero, mi sento come se fossi stato generoso togliendo solo pochi punti. Alla fine, questi genitori mi legano le mani quando si tratta di aiutare i loro figli. Quel che è peggio è che legano anche le mani dei loro figli. Come potranno mai avere successo i loro figli, se non saranno mai ritenuti responsabili delle loro azioni?

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Il secondo motivo per cui non sono corso dal preside è perché credo che dobbiamo insegnare ai nostri figli che potrebbero non essere sempre d'accordo con le regole, o con il modo in cui le persone le applicano, ma dobbiamo imparare a lavorare con gli altri in modo che possiamo ancora raggiungere i nostri obiettivi. Dovremmo consentire ai nostri figli di essere risolutori di problemi, piuttosto che manifestanti. Molti dei nostri figli un giorno avranno un capo o un collega difficile e dovranno imparare come affrontare questi problemi a livello professionale. Presentare reclami e reclami in modo coerente servirà solo a far sembrare problematico un dipendente.

A dire il vero, sgridare qualcuno, che sia un insegnante, un cameriere di un ristorante o un cassiere di banca, potrebbe far sentire meglio alcune persone, ma non risolve nulla. Essere combattivi non fa sembrare le persone forti, le fa sembrare difficili e nessuno vuole avere a che fare con loro.

Questo mi riporta alla situazione con mio figlio. Non mi piaceva la forma di punizione della sua insegnante, ma dovevo considerare il problema più grande. Mio figlio non si comportava bene e non ascoltava in classe. Il mio vero problema era come risolverlo Quello problema. Se avessi urlato contro l’insegnante o mi fossi precipitato nell’ufficio del suo preside per cercare di metterla nei guai, cosa avrei ottenuto? Forse l’insegnante avrebbe dovuto affrontare delle conseguenze, diciamocelo, no troppo di una trasgressione. Mia figlia non è stata ferita fisicamente né è stata chiamata con nomi atroci; la sua insegnante ha preso una decisione sbagliata.

Per me, come genitore e insegnante, la questione più importante è sempre come aiutare il bambino. Inseguire l’insegnante non aiuterebbe mio figlio a imparare ad ascoltare e imparare in classe. Interromperebbe la comunicazione tra me e l'insegnante e potrei perdere ogni giorno informazioni importanti su mio figlio.

Sono contento del modo in cui ho affrontato quella particolare situazione. Ho chiesto gentilmente all'insegnante un feedback scritto su mio figlio e l'ho ricevuto. Mia figlia ha imparato a trattare la sua insegnante con rispetto e ha iniziato a migliorare a scuola.

Come genitori, non possiamo combattere ogni battaglia per i nostri figli, dobbiamo lasciare che si assumano la responsabilità delle loro azioni e imparino dai loro errori. Possiamo ancora insegnare ai nostri figli a parlare da soli, ma anche dire loro che quando lo fanno, devono parlare con gentilezza se vogliono essere ascoltati.

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