Non controllo i voti dei miei figli online né monitoro i loro compiti, per niente

Jena Backus/Pexels

È la stagione delle conferenze dei genitori e degli insegnanti. L'insegnante inizia: Quindi sai che il voto è ____, quindi è perché…. E penso, Wow, beh, suona davvero bene. Mio figlio lo sta uccidendo. O a volte penso, beh, questo non suona affatto bene. Mio figlio è davvero pigro qui?

Ma non conosco il grado di cui parlano, quindi chiedo. L'insegnante risponde: Non controlli l'app online?

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Chiedo, dovrei essere? Ho pensato che me lo avresti detto subito se qualcosa sta andando così male da richiedere il mio intervento. Non sono i miei voti.

Poi silenzio. Pausa. Incredulità. Dopo averci pensato un po', gli insegnanti mi ringraziano per aver permesso loro di fare il loro lavoro e per permettere ai ragazzi di ottenere i voti che si meritano. A volte, mi hanno detto, è ora di interferire. E io faccio.

Ma molto spesso, gli insegnanti sono felici di sapere che stanno ottenendo un'immagine accurata di ciò che mio figlio, il loro studente, può fare rispetto a un'immagine di ciò che il loro studente può fare con i costanti promemoria della loro mamma.

Ho lavorato nelle scuole pubbliche per 18 anni. So come genitore che la cosa migliore che posso fare per aiutare i miei figli a scuola è renderli indipendenti. Oh, le lacrime dei bambini dell'asilo che non hanno mai fatto nulla senza aiuto. Oh, l'inizio difficile per i bambini di ogni nuovo anno scolastico che sono abituati ai genitori che fanno tutto per loro.

Ero a una partita di basket l'altra sera e tutti i genitori stavano parlando di un progetto imminente che era dovuto per il loro 6^questoselezionatori. Gli ho chiesto cosa fosse, perché non l'avevo sentito parlarne e non avevo visto nulla. Hanno detto di non averlo fatto neanche loro, ma hanno guardato online e hanno visto che stava arrivando, quindi hanno incoraggiato il loro bambino a iniziare. Ho detto, non è il mio progetto. Shock dai genitori. Non mi interessa che voto prende mio figlio? Oh, certo che mi interessa quale grado lui ottiene, senza l'aiuto di me. Sono il suo gradi.

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Il mio talento e talento 6^questoil figlio di classe in matematica avanzata ha ottenuto una D sulla sua pagella questo primo trimestre, insieme a una C e un mucchio di B. La sua leva di abilità è decisamente A diritta. Non ho controllato online una volta per tutto il trimestre. Sapevo che probabilmente non sarebbe andata a finire bene, dato che non ha mai portato a casa uno zaino per un intero trimestre. Avrei potuto facilmente cercare online, perseguitarlo su ciò che era dovuto, creare un'enorme relazione e connessione attorno alla sua pigrizia, fornire conseguenze basate sulla sua mancanza di sforzo ... ma tutto ciò sarebbe stato estrinseco motivatori.

Non sono i miei voti.

Io stesso avrei potuto aiutarlo e noi avrebbe potuto ottenere rette A. Ma ho avuto i miei voti, quando ero a scuola. Questi erano il suo gradi. Ed ero contento che fosse in grado di vedere se poteva farcela solo ottenendo il 100% nei test. Non poteva. Ho potuto vedere, dopo aver guardato quando è uscita la pagella, che gli insegnanti gli davano la possibilità, a volte anche due, di consegnare compiti e compiti. Non l'ha fatto. Merita i voti che ha preso. Ora, avrà un quarto di check-in in più dalla mamma prima che lo lasci fare di nuovo da solo il prossimo trimestre. Alla fine, deve essere intrinsecamente motivato a fare bene. Ottenere buoni voti per evitare conseguenze, o per ottenere l'ultimo iPhone o un'auto come ricompensa, sono voti basati sulla motivazione estrinseca.

Se devi chiedere a tuo figlio, ogni sera, dopo aver guardato online tre volte, se ha consegnato quel progetto o quando ha intenzione di studiare per il prossimo test, tuo figlio è ciò che noi educatori chiamiamo dipendente dal segnale . Sappiamo che dipendono dai segnali perché hanno bisogno di un costante spunto a scuola per fare qualsiasi cosa. E così noi educatori sappiamo che i voti che stanno ottenendo sono dovuti a voi , e non la loro capacità. Gli insegnanti stanno vedendo il tuo combinato gradi.

Lasciali agitare alle medie. È l'occasione perfetta per loro di vedere cosa funzionerà e cosa no. Mio figlio matricola ha preso il massimo in questo primo anno di liceo. Non ho mai guardato online; Ho aspettato la pagella. Dei 12 trimestri della scuola media, circa la metà non erano fantastici. Anche se con alcuni promemoria e segnali di mamma, avrebbe potuto essere facilmente 12 quarti di tutte le A. Ma, non sono i miei voti.

Ora lasciatemi dire che l'apprendimento è abbastanza facile per i miei figli. Non hanno alcun tipo di ritardo o disabilità. Ma sono bambini normali; vogliono fare il meno possibile per ottenere la A. Questo li rende efficienti. Ciò li rende auto-motivati, desiderando intrinsecamente un A.

È ora di strappare il cerotto. Tuo figlio è la propria persona. I loro voti sono i loro. Lascia che se ne occupino loro e smetti di inviare e-mail agli insegnanti ogni giorno sulla confusione sul voto che non è stato fatto per i compiti che tu e tuo figlio avete lavorato la sera precedente. Se lasci che tuo figlio se ne occupi da solo, il bambino potrebbe aver ascoltato quando l'insegnante ha detto che non avrebbe dato i voti per alcuni giorni. Ma tuo figlio aspetta solo che te ne occupi tu. Non c'è bisogno di ascoltare, invierai un'email. aleggia molto?

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