Ecco cosa devi sapere sul 'bambino problematico'
Di recente ho letto un articolo su New York Times intitolato, Il 'bambino problematico' è un bambino, non un problema. Discute come il metodo appropriato di modifica del comportamento dovrebbe essere utilizzato dagli insegnanti per aiutare i bambini con problemi a stare meglio all'interno della classe, specialmente nei primi anni più fragili della loro istruzione.
L'articolo stesso è stato favoloso ed estremamente valido per i genitori di bambini con sfide emotive e comportamentali. Ha raccomandato che gli insegnanti ricevano una maggiore formazione in tecniche adeguate per prevenire situazioni come quella evidenziata nell'articolo - il caso di un bambino di 8 anni che ha effetti emotivi a lungo termine, che successivamente si traducono in sfide educative, da parte degli insegnanti della scuola materna che gestiscono il suo comportamento impropriamente. E ha sottolineato che una cattiva gestione comportamentale nella prima infanzia può avere conseguenze per tutta la vita.
Sfortunatamente, ho fatto il grande - no enorme — errore di lettura dei commenti. Non sono mai stato così sbalordito dalla mancanza di empatia e dall'ignoranza assoluta su questa popolazione di bambini. Sono così arrabbiato e triste, ma soprattutto sono deluso e timoroso. Sarò il primo ad ammettere che gran parte della sfida con bambini come questo è loro funzionamento comportamentale. Tuttavia, un'altra sfida significativa è che la forza trainante dietro tale comportamento è completamente frainteso . Qui, proprio di fronte a me, c'era la prova lampante di tali stereotipi - e non solo una prova qualsiasi, ma una prova presentata in commenti ben ponderati e intelligenti nel New York Times .
Mi vergogno ad ammetterlo, ma spesso, quando esco in pubblico con mio figlio, mi ritrovo a giustificare il suo comportamento in un modo o nell'altro. Alza gli occhi a una persona qui per indicare, lo so, lo so. Non posso credere che lo stia facendo anche lui! o una conversazione più dura del necessario, in modo che gli altri intorno a me non pensino che sto solo ignorando tale comportamento - un comportamento, badate bene, che probabilmente non può controllare e che il mio severo avvertimento non farà nulla per scoraggiare. Poi mi ritrovo a sentirmi terribilmente in colpa: perché ho sentito il bisogno di difendere qualsiasi cosa mio figlio stia facendo a qualcuno, nonostante un estraneo? Bene, anche la sezione dei commenti di Facebook per questo articolo è stata rinforzata Esattamente perché sento un tale bisogno.
I commenti sono caduti in poche categorie orrende:
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1. I bambini cattivi provengono da commenti del tipo di genitori cattivi.
Lo sento spesso: il comportamento di un bambino è il risultato diretto di una cattiva genitorialità. Anche se sì, è vero che a volte il mio bambino di 7 anni si comporta semplicemente come un bambino di 7 anni, e in quei momenti, probabilmente non lo gestisco al meglio delle mie capacità. Voglio dire seriamente, chi genitori perfettamente tutto il tempo?
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Questo è non cosa sta succedendo a un bambino con ADHD. La maggior parte dei genitori che conosco personalmente - e le migliaia con cui interagisco regolarmente come parte delle vaste reti di supporto sui social media - lavorano instancabilmente sul comportamento dei loro figli. Usiamo tabelle comportamentali, parliamo con medici, usiamo istruttori familiari, mandiamo i nostri figli alla terapia cognitivo-comportamentale e in genere siamo sempre attenti a ogni mossa che fanno. Siamo genitori stellari che hanno letteralmente provato di tutto, compresi i farmaci in molti casi, e siamo ancora in difficoltà. Perché? Poiché i nostri figli sono semplicemente cablati in quel modo e non importa quanto lavoriamo duramente, non possiamo scoraggiare completamente i comportamenti che accompagnano l'ADHD e altri disturbi simili.
2. I genitori dovrebbero aiutare il bambino, non è compito dell'insegnante fare commenti.
La maggior parte dei genitori sta facendo tutto il possibile con le risorse a loro disposizione per aiutare i propri figli ad avere successo dentro e fuori la classe. Questo vale sia per i genitori di bambini con bisogni speciali che per i bambini normali. Anche la madre del bambino nell'articolo ha dichiarato che avrebbe lasciato suo figlio a scuola e poi sarebbe andato a piangere per la preoccupazione. È travolgente avere un figlio così in un modo inimmaginabile per gli altri a meno che non lo stiano attraversando loro stessi.
Le diagnosi che si manifestano in gran parte a livello comportamentale sono incredibilmente difficili da trattare. Come una diagnosi medica, non può essere trattata isolatamente. Affinché la modifica del comportamento abbia successo, ogni persona che lavora con quel bambino deve essere sulla stessa pagina e coerente . Dico spesso che coerente è la mia parola meno preferita: provi a convincere insegnanti, allenatori, baby sitter, nonni, ecc., a seguire un piano specifico su come rafforzare il comportamento positivo di tuo figlio. Qualsiasi leggera deviazione nel piano di comportamento può avere risultati disastrosi. Qualcosa di semplice come occuparsi dell'altro bambino e non fornire il rinforzo adeguato e immediato può farti tornare indietro di giorni o addirittura settimane.
Un bambino è a scuola per buona parte della giornata; se l'insegnante non comprende il piano comportamentale, il bambino potrebbe anche non averlo. Inoltre, molti di questi comportamenti ostacolano direttamente il loro apprendimento e richiedono quindi l'attenzione diretta dell'insegnante, la persona che ha il compito di educarli all'interno della classe.
3. Questo mi porta al prossimo gruppo di commenti, i bambini come questo non dovrebbero essere in classe con i normali commenti tipo degli studenti.
Questi erano i commenti più dolorosi di tutti. Capisco perfettamente da dove provenissero i genitori; il commento si è sempre basato sull'idea che questi studenti portano via l'esperienza di apprendimento di altri bambini più tipici. Questo è solo deludente e miope. Sia chiaro: sono iperconsapevole di come il comportamento di mio figlio influenzi gli altri, specialmente i suoi coetanei, ma separarlo non è la risposta, perché qualunque bambino. Mio figlio insegna agli altri l'empatia e la comprensione. Mostra loro che non tutti i bambini sono uguali. Dimostra quotidianamente come si può superare la lotta. È un buon amico e un bambino di buon cuore e genuino.
Aggiunge all'esperienza educativa degli altri studenti richiedendo il loro aiuto con la lettura e la scrittura a mano, e quando gli studenti diventano insegnanti, è eccellente per il loro sviluppo. Aggiunge anche alla loro esperienza educativa aiutandoli con qualsiasi cosa relativa alle STEM. Molti dei commenti hanno anche espresso preoccupazione per il fatto che questi bambini occupino troppo del tempo dell'insegnante. Lo capisco: voglio che entrambi i miei figli ricevano il tempo che meritano dai loro insegnanti. Alcuni giorni saranno i bambini che richiedono il tempo, e altri giorni sarà il figlio di qualcun altro.
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4. I bambini come questo sono solo dei commenti da ragazzini cattivi.
No, no, non lo sono. Se un bambino sta recitando, è per un motivo. Una persona è arrivata persino a dire che i bambini come questo erano tutti psicopatici e che invece di essere formati per la modifica del comportamento degli insegnanti, dovrebbero essere formati nella diagnosi precoce di un tale disturbo. Voglio dire... davvero? Quando mio figlio non riesce più a stare fermo o gli fa male la mano per aver scritto a causa della sua scarsa forza, agisce. È stanco, ha 7 anni e gli viene chiesto di fare qualcosa che semplicemente non può fare. Non è cattivo; è solo un bambino che viene sfidato quotidianamente da il suo ADHD .
La quantità di colpa dei genitori nei commenti è stata semplicemente sorprendente. Atteggiamenti e idee del genere servono solo ad alienare gli studenti più fragili e i loro genitori. Invece di guardare ai genitori, dobbiamo guardare al sistema di istruzione pubblica nella sua interezza. stiamo fallendo tutti studenti, tipici e atipici.
Aumentare il numero di insegnanti per scuola e per classe e consentire un rapporto studenti-insegnanti più piccolo farebbe miracoli per dissipare le preoccupazioni di tutti genitori. Sarebbe anche utile creare programmi che consentissero una maggiore flessibilità nella modalità di apprendimento invece di concentrarsi solo sul metodo di insegnamento diretto tutti studenti. Versare soldi nel nostro budget educativo invece di ridurlo alle ossa ne trarrebbe beneficio tutti studenti.
Dobbiamo smettere di cercare semplici scuse e iniziare a concentrarci su soluzioni migliori e più efficaci a lungo termine.
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