Ecco cosa devi sapere sul 'bambino problematico'

Di recente ho letto un articolo sul New York Times intitolato, 'Il 'bambino problematico' è un bambino, non un problema.' Discute come il metodo appropriato di modifica del comportamento dovrebbe essere utilizzato dagli insegnanti per aiutare i bambini 'problematici' a cavarsela meglio all'interno della classe, specialmente nei primi e più fragili anni della loro istruzione.

L'articolo stesso è stato favoloso ed estremamente convalidante per i genitori di bambini con problemi emotivi e comportamentali. Ha raccomandato che gli insegnanti ricevano una maggiore formazione in tecniche adeguate per prevenire situazioni come quella evidenziata nell'articolo - il caso di un bambino di 8 anni che ha effetti emotivi a lungo termine, che successivamente si traducono in difficoltà educative, dalla scuola materna insegnanti che gestiscono impropriamente il suo comportamento. E ha sottolineato che una cattiva gestione comportamentale nella prima infanzia può avere conseguenze per tutta la vita.

Sfortunatamente, ho fatto il grande - no Enorme — errore di lettura dei commenti. Non sono mai stato così sbalordito dalla mancanza di empatia e dalla pura ignoranza nei confronti di questa popolazione di bambini. Sono così arrabbiato e triste, ma soprattutto sono deluso e spaventato. Sarò il primo ad ammettere che gran parte della sfida con i bambini è così È il loro funzionamento comportamentale. Tuttavia, un'altra sfida significativa è che la forza trainante dietro tale comportamento è completamente frainteso . Qui, proprio di fronte a me, c'era la prova lampante di tali stereotipi - e non una prova qualsiasi, ma una prova presentata in commenti ben ponderati e intelligenti nel New York Times .

Mi vergogno ad ammetterlo, ma spesso, quando esco in pubblico con mio figlio, mi ritrovo a giustificare in un modo o nell'altro il suo comportamento. Un colpo d'occhio a una persona qui per indicare: “Lo so, lo so. Non posso credere che lo stia facendo neanche lui! o un discorso più duro del necessario in modo che gli altri intorno a me non pensino che sto solo ignorando tale comportamento - un comportamento, bada bene, che probabilmente non può controllare e che il mio severo avvertimento non farà nulla per scoraggiare. Poi mi ritrovo a sentirmi terribilmente in colpa: perché ho sentito il bisogno di difendere tutto ciò che mio figlio sta facendo a qualcuno, nonostante sia un estraneo? Bene, la sezione dei commenti di Facebook per Questo articolo anch'esso rinforzato esattamente perché sento un tale bisogno.

I commenti rientravano in alcune orrende categorie:

1. Il tipo di commenti 'i bambini cattivi vengono da genitori cattivi'.

Lo sento spesso: il comportamento di un bambino è il risultato diretto di una cattiva genitorialità. Anche se sì, è vero che a volte il mio bambino di 7 anni si comporta semplicemente come un bambino di 7 anni, e in quei momenti probabilmente non lo gestisco al meglio delle mie capacità. Voglio dire sul serio, chi è un genitore perfetto tutto il tempo?

Questo è non cosa sta succedendo per un bambino con ADHD. La maggior parte dei genitori che conosco personalmente - e le migliaia con cui interagisco regolarmente come parte delle vaste reti di supporto sui social media - lavorano instancabilmente sul comportamento dei propri figli. Usiamo grafici comportamentali, parliamo con i medici, usiamo i trainer familiari, mandiamo i nostri figli alla terapia cognitivo-comportamentale e in generale siamo sui loro casi su ogni mossa che fanno tutto il tempo. Siamo genitori stellari che hanno letteralmente provato di tutto, compresi i farmaci in molti casi, e continuiamo a non essere all'altezza. Perché? Poiché i nostri figli sono semplicemente cablati in quel modo e non importa quanto duramente lavoriamo, non possiamo scoraggiare completamente i comportamenti che accompagnano l'ADHD e altri disturbi simili.

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2. I commenti del tipo 'i genitori dovrebbero aiutare il bambino - non è responsabilità dell'insegnante'.

La maggior parte dei genitori sta facendo tutto il possibile con le risorse a loro disposizione per aiutare i propri figli ad avere successo dentro e fuori la classe. Questo vale sia per i genitori di bambini con bisogni speciali che per i bambini normali. Anche la madre del bambino nell'articolo affermava che avrebbe lasciato il figlio a scuola per poi andare a piangere dalla preoccupazione. È travolgente avere un figlio così in un modo inimmaginabile per gli altri a meno che non lo stiano attraversando da soli.

Le diagnosi che si manifestano in gran parte a livello comportamentale sono incredibilmente difficili da trattare. Come una diagnosi medica, non può essere trattata isolatamente. Affinché la modifica del comportamento abbia successo, ogni persona che lavora con quel bambino deve essere sulla stessa pagina e coerente . Dico spesso che 'coerente' è la mia parola meno preferita: provi a convincere insegnanti, allenatori, babysitter, nonni, ecc., A seguire un piano specifico su come rafforzare il comportamento positivo di tuo figlio. Qualsiasi minima deviazione nel piano di comportamento può avere risultati disastrosi. Qualcosa di semplice come prendersi cura dell'altro figlio e non fornire il rinforzo adeguato e immediato può farti tornare indietro di giorni o addirittura settimane.

Un bambino è a scuola per buona parte della giornata; se l'insegnante non comprende il piano comportamentale, allora il bambino potrebbe anche non averlo. Inoltre, molti di questi comportamenti ostacolano direttamente il loro apprendimento e quindi richiedono l'attenzione diretta dell'insegnante, la persona responsabile della loro educazione all'interno della classe.

3. Questo mi porta al prossimo gruppo di commenti, i commenti del tipo 'bambini come questo non dovrebbero essere in classe con studenti normali'.

Questi sono stati i commenti più offensivi di tutti. Capisco perfettamente da dove venivano i genitori; il commento era sempre basato sull'idea che questi studenti togliessero dall'esperienza di apprendimento di altri bambini più tipici. È solo deludente e miope. Sia chiaro: sono iper-consapevole di come il comportamento di mio figlio influenzi gli altri, specialmente i suoi coetanei, ma separarlo non è la risposta, perché Qualunque bambino. Mio figlio insegna agli altri l'empatia e la comprensione. Mostra loro che non tutti i bambini sono uguali. Dimostra quotidianamente come si può superare la lotta. È un buon amico e un bambino di buon cuore e genuino.

Aggiunge all'esperienza educativa di altri studenti richiedendo il loro aiuto con la lettura e la scrittura a mano, e quando gli studenti diventano insegnanti, è eccellente per il loro sviluppo. Aggiunge anche alla loro esperienza educativa aiutandoli con qualsiasi cosa relativa alle STEM. Molti dei commenti hanno anche espresso la preoccupazione che questi bambini occupino troppo tempo dell'insegnante. Lo capisco: voglio che entrambi i miei figli abbiano il tempo che meritano dai loro insegnanti. Alcuni giorni saranno i bambini che richiedono tempo, e altri giorni saranno i figli di qualcun altro.

4. Il tipo di commenti 'bambini come questo sono solo bambini cattivi'.

No, no, non lo sono. Se un bambino sta recitando, è per un motivo. Una persona è arrivata persino a dire che bambini come questo erano tutti psicopatici e che invece di insegnare agli insegnanti a modificare il comportamento, dovrebbero essere addestrati alla diagnosi precoce di un tale disturbo. Voglio dire... davvero? Quando mio figlio non riesce più a stare fermo o la sua mano è dolorante per la scrittura a causa della sua scarsa forza della mano, agisce. È stanco, ha 7 anni e gli viene chiesto di fare qualcosa che semplicemente non può fare. Non è cattivo; è solo un bambino che viene sfidato quotidianamente da il suo ADHD .

La quantità di colpa dei genitori nei commenti è stata semplicemente sorprendente. Atteggiamenti e idee del genere servono solo ad alienare il più fragile degli studenti e i loro genitori. Invece di guardare ai genitori, dobbiamo guardare al sistema di istruzione pubblica nella sua interezza. Stiamo fallendo Tutto studenti, tipici e atipici.

Aumentare il numero di insegnanti per scuola e per classe, e consentire un rapporto studenti-insegnanti inferiore, farebbe miracoli per dissipare le preoccupazioni di Tutto genitori. Ne trarrebbe vantaggio anche la creazione di programmi che consentissero una maggiore flessibilità nella modalità di apprendimento invece di concentrarsi solo sul metodo di insegnamento diretto Tutto studenti. Versare denaro nel nostro budget per l'istruzione invece di ridurlo all'osso ne trarrebbe beneficio Tutto studenti.

Dobbiamo smettere di cercare scuse semplici e iniziare a concentrarci su soluzioni migliori e più efficaci a lungo termine.

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